En el mundo actual las imágenes tienen muchísimo poder y cada vez nos manipulan más descaradamente. Muchas veces sentimos vergüenza ajena de los contenidos de los programas llamados "basura", pero lo cierto es que los índices de audiencia indican que estamos atrapados por ellos. Ya no es suficiente con ver el programa en cuestión, sino que en casi todos los demás se vuelven a ver imágenes repetidas y se hacen todo tipo de comentarios. Eso sí, hechos por los mismos que hicieron ese tipo de programas y les surgió una "vocación" de periodistas.
Por eso, los jóvenes y no tan jóvenes piensan que si quieren abandonar el nido, lo tendrán más fácil si se dedican al famoseo, es decir, a airear intimidades, lavar trapos sucios en público...
También nos deslumbran esos cuerpos danone y hacen que sintamos remordimientos cuando nos sentamos a la mesa. ¡Imágenes, imágenes...! Imágenes para consumir, para crear un cierto tipo de hábitos, otra manera de pensar.
Como son tan importantes y causan tal impacto., tenemos que aprovecharlas para sacar lo positivo de ellas.

Estoy de acuerdo con la introducción de las TICs en las escuelas, no sólo colocando un número determinado de ordenadores, sino con una buena utilización de ellos y una buena formación por parte del profesorado, que no puede quedarse en el modelo tradicional. Los tiempos cambian y la enseñanza también. Si consigo ser maestra, tengo muy claro que las utilizaré (tendré que aprender yo primero), porque me parece importantísimo que los niños sean partícipes de su propio aprendizaje, gracias a la experiencia que les proporciona la utilización de estos medios.
Lo que no podemos olvidar es que son niños y es nuestra obligación enseñarles una adecuada utilización de ellos, porque hay demasiadas páginas nada recomendables.

Para mí, la palabra ARTE tiene un significado muy amplio. Desde los primeros tiempos, el hombre tuvo una especial sensibilidad para crear belleza y con sus propias manos realizaban verdaderas obras de arte, un arte que es el fiel reflejo de una sociedad concreta. Puede gustar uno más que otro o incluso darle más valor a uno que a otro pero para todos se necesita una gran creatividad.
En cuanto a la Educación Plástica y Visual, que es la que estudiamos, me encantaría saber de fotografía, vídeo, cine... pero creo que lo que tuve más cerca fue la pintura, no porque entienda mucho, porque no se me dio la oportunidad, sino porque sé si me gusta un cuadro o no, aunque no sepa interpretarlo bien. Es algo que me gustaría saber.
No tengo pintores favoritos, me puede gustar tanto Leonardo da Vinci, como Picasso o Matisse.
Los niños absorben todo lo que ven. Están abiertos a todo tipo de aprendizaje. Lo que hay que hacer es darles la oportunidad de que se vayan familiarizando con todo tipo de elementos, materiales, técnicas..., para que sean capaces de desarrollar su creatividad y puedan llegar a crear, percibir y comprender el significado de la palabra ARTE.
La Educación Artística no es un complemento de la educación, sino un elemento más, tan importante como cualquier otro, para su formación integral.

Está claro que no podemos ir en contra del mercado o la publicidad, pero creo que debemos inculcar a los niños unos valores sin tener que recurrir a un juguete como este. Pienso que al necesitar tantos cuidados, como darle de comer, dormirlo, cambiarlo, etc. puede crear cierta ansiedad y si te descuidas puedes llegar a sentirte mal.
No estamos hablando de un animal de compañía, que te devuelve como mínimo agradecimiento, o de una planta que puedes ver florecer. El tamagochi es otra cosa y yo sí que lo prohibiría en mi aula. Trataría de inculcarles a los alumnos unas responsabilidades de acuerdo con su edad y su capacidad de entendimiento.

Es una buena manera de implicar a los niños en su aprendizaje. Si lo pasan bien, aprenderán con más ganas y además de aprender, se les hace reflexionar, pensar por sí mismos. Es una manera de aprender mediante sus propios errores y esto les ayuda a comprender lo que hacen y por qué lo hacen y no solamente a memorizar.

Ya empezamos con el 2ºproyecto de plástica. Trabajaremos con la segunda linea de trabajo, la de intervenir en un espacio o entorno específico, para realizar una instalación determinada(con materiales ajenos a la naturaleza).
Buscaremos referencias en Christo&Jeanne Claude y algún otro que no lo tenemos pensado todavía.(quizá en Ibarrola) Me parece un proyecto interesantísimo. Es el que más me gusta de todos, ya que conlleva tener imaginación y dar con una buena idea, para luego plasmarla en un entorno natural. Esto supone una transformación de la naturaleza y su evolución se llevará a cabo a través de un proceso fotográfico.¡¡Está muy bien!! Además de interesante será muy divertido.
Este trabajo lo voy a hacer con Blanca, ya tenemos alguna idea bastante guapa entre manos. A ver qué sale!!ya os contaré .

Acabo de leer que en una pequeña escuela rural de Cáseda (Navarra), con setenta y cinco alumnos, de edades comprendidas entre los tres y los doce años (Infantil y Primaria), todos los alumnos tienen asignada una hora semanal de asistencia con el tutor al aula de Informática para trabajar aspectos de las áreas de Lengua Castellana, Matemáticas y Conocimiento del Medio. También destinan un tiempo al chat entre ellos, lectura de noticias, búsqueda de información, etc.
El profesorado de esta pequeña escuela tuvo claro que la igualdad de oportunidades para estos niños de un pequeño pueblo, dependía de la incorporación de las Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación.
Me parece un buen ejemplo.

Estoy dándole vueltas y más vueltas al portafolios y preparando cosas pero tengo algunos problemillas por solucionar para poder empezarlo. En principio, me parece un poco difícil ¡ESPERO QUE SALGA BIEN!

En España, afortunadamente, no estamos al nivel que se encuentran otros países. Los episodios violentos son un porcentaje mínimo, pero no por ello menos preocupante.
Los niños y niñas viven en otro tipo de sociedad, con otros valores, con demasiada permisividad. Tal vez, influyen también los videojuegos violentos, la televisión o el cine... pero también es verdad que los profesores están infravalorados. Ya no gozan del mismo respeto que antes, tanto por parte de los alumnos como de algunos padres, que hablan delante de sus hijos haciendo comentarios despectivos sobre el profesorado o dándoles más credibilidad a sus hijos que a los profesores cuando les avisan de un mal comportamiento en el colegio. Esto puede ser la causa de que algunos profesores se sientan desmotivados, estresados...

El anteproyecto de la nueva Ley de Educación viene a sustituir a la LOCE y a la LOGSE, pero creo que tiene muchas cosas en común.
Como novedades destacan el refuerzo en la escritura y en las matemáticas, así como la enseñanza de un idioma extranjero y tecnología de la información a partir de cinco años.
En cuanto a la Religión Católica, sigue siendo voluntaria para los alumnos pero de oferta obligatoria para los centros. Lo único que cambia es que no será computable.
También habrá pruebas a los 10 y 14 años, algo parecido a los exámenes de ingreso y reválida que había hace años, sólo que no serán evaluables.
No sé si con esta nueva ley disminuirá el fracaso escolar. Creo que en esto influyen otras muchas cosas. Hay muchos alumnos que están desmotivados, que no le importan para nada los estudios y están en las aulas porque es una enseñanza obligatoria, únicamente ocupando un sitio o molestando a los demás compañeros.