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EL PODER DE LAS IMAGENES

EL PODER DE LAS IMAGENES

En el mundo actual las imágenes tienen muchísimo poder y cada vez nos manipulan más descaradamente. Muchas veces sentimos vergüenza ajena de los contenidos de los programas llamados "basura", pero lo cierto es que los índices de audiencia indican que estamos atrapados por ellos. Ya no es suficiente con ver el programa en cuestión, sino que en casi todos los demás se vuelven a ver imágenes repetidas y se hacen todo tipo de comentarios. Eso sí, hechos por los mismos que hicieron ese tipo de programas y les surgió una "vocación" de periodistas.
Por eso, los jóvenes y no tan jóvenes piensan que si quieren abandonar el nido, lo tendrán más fácil si se dedican al famoseo, es decir, a airear intimidades, lavar trapos sucios en público...
También nos deslumbran esos cuerpos danone y hacen que sintamos remordimientos cuando nos sentamos a la mesa. ¡Imágenes, imágenes...! Imágenes para consumir, para crear un cierto tipo de hábitos, otra manera de pensar.
Como son tan importantes y causan tal impacto., tenemos que aprovecharlas para sacar lo positivo de ellas.

LA LEY DE ORDENACIÓN EDUCATIVA

LA LEY DE ORDENACIÓN EDUCATIVA

El anteproyecto de la nueva Ley de Educación viene a sustituir a la LOCE y a la LOGSE, pero creo que tiene muchas cosas en común.
Como novedades destacan el refuerzo en la escritura y en las matemáticas, así como la enseñanza de un idioma extranjero y tecnología de la información a partir de cinco años.
En cuanto a la Religión Católica, sigue siendo voluntaria para los alumnos pero de oferta obligatoria para los centros. Lo único que cambia es que no será computable.
También habrá pruebas a los 10 y 14 años, algo parecido a los exámenes de ingreso y reválida que había hace años, sólo que no serán evaluables.
No sé si con esta nueva ley disminuirá el fracaso escolar. Creo que en esto influyen otras muchas cosas. Hay muchos alumnos que están desmotivados, que no le importan para nada los estudios y están en las aulas porque es una enseñanza obligatoria, únicamente ocupando un sitio o molestando a los demás compañeros.

¿QUÉ ES EL ARTE PARA MI?

¿QUÉ ES EL ARTE PARA MI?

Para mí, la palabra ARTE tiene un significado muy amplio. Desde los primeros tiempos, el hombre tuvo una especial sensibilidad para crear belleza y con sus propias manos realizaban verdaderas obras de arte, un arte que es el fiel reflejo de una sociedad concreta. Puede gustar uno más que otro o incluso darle más valor a uno que a otro pero para todos se necesita una gran creatividad.
En cuanto a la Educación Plástica y Visual, que es la que estudiamos, me encantaría saber de fotografía, vídeo, cine... pero creo que lo que tuve más cerca fue la pintura, no porque entienda mucho, porque no se me dio la oportunidad, sino porque sé si me gusta un cuadro o no, aunque no sepa interpretarlo bien. Es algo que me gustaría saber.
No tengo pintores favoritos, me puede gustar tanto Leonardo da Vinci, como Picasso o Matisse.
Los niños absorben todo lo que ven. Están abiertos a todo tipo de aprendizaje. Lo que hay que hacer es darles la oportunidad de que se vayan familiarizando con todo tipo de elementos, materiales, técnicas..., para que sean capaces de desarrollar su creatividad y puedan llegar a crear, percibir y comprender el significado de la palabra ARTE.
La Educación Artística no es un complemento de la educación, sino un elemento más, tan importante como cualquier otro, para su formación integral.

SQUEAK

SQUEAK

Es una buena manera de implicar a los niños en su aprendizaje. Si lo pasan bien, aprenderán con más ganas y además de aprender, se les hace reflexionar, pensar por sí mismos. Es una manera de aprender mediante sus propios errores y esto les ayuda a comprender lo que hacen y por qué lo hacen y no solamente a memorizar.

TAMAGOCHI

TAMAGOCHI

Está claro que no podemos ir en contra del mercado o la publicidad, pero creo que debemos inculcar a los niños unos valores sin tener que recurrir a un juguete como este. Pienso que al necesitar tantos cuidados, como darle de comer, dormirlo, cambiarlo, etc. puede crear cierta ansiedad y si te descuidas puedes llegar a sentirte mal.
No estamos hablando de un animal de compañía, que te devuelve como mínimo agradecimiento, o de una planta que puedes ver florecer. El tamagochi es otra cosa y yo sí que lo prohibiría en mi aula. Trataría de inculcarles a los alumnos unas responsabilidades de acuerdo con su edad y su capacidad de entendimiento.

VIOLENCIA EN LAS AULAS

VIOLENCIA EN LAS AULAS

En España, afortunadamente, no estamos al nivel que se encuentran otros países. Los episodios violentos son un porcentaje mínimo, pero no por ello menos preocupante.
Los niños y niñas viven en otro tipo de sociedad, con otros valores, con demasiada permisividad. Tal vez, influyen también los videojuegos violentos, la televisión o el cine... pero también es verdad que los profesores están infravalorados. Ya no gozan del mismo respeto que antes, tanto por parte de los alumnos como de algunos padres, que hablan delante de sus hijos haciendo comentarios despectivos sobre el profesorado o dándoles más credibilidad a sus hijos que a los profesores cuando les avisan de un mal comportamiento en el colegio. Esto puede ser la causa de que algunos profesores se sientan desmotivados, estresados...

APOSTANDO POR LAS TICs

Estoy de acuerdo con la introducción de las TICs en las escuelas, no sólo colocando un número determinado de ordenadores, sino con una buena utilización de ellos y una buena formación por parte del profesorado, que no puede quedarse en el modelo tradicional. Los tiempos cambian y la enseñanza también. Si consigo ser maestra, tengo muy claro que las utilizaré (tendré que aprender yo primero), porque me parece importantísimo que los niños sean partícipes de su propio aprendizaje, gracias a la experiencia que les proporciona la utilización de estos medios.
Lo que no podemos olvidar es que son niños y es nuestra obligación enseñarles una adecuada utilización de ellos, porque hay demasiadas páginas nada recomendables.

SÍNDROME DEL ORDENADOR

Hay que tener cuidado con el ordenador y con todos los videojuegos en general.
Como todo, hay que hacer UN BUEN USO y no UN ABUSO porque se resiente la espalda, los ojos...
Los niños que pasan muchas horas ante la pantalla y no hacen ejercicio físico, están fomentando la obesidad y cada vez, hay más problemas de visión entre los escolares.

LAS TICs EN LA ESCUELA PUBLICA

LAS TICs EN LA ESCUELA PUBLICA

Acabo de leer que en una pequeña escuela rural de Cáseda (Navarra), con setenta y cinco alumnos, de edades comprendidas entre los tres y los doce años (Infantil y Primaria), todos los alumnos tienen asignada una hora semanal de asistencia con el tutor al aula de Informática para trabajar aspectos de las áreas de Lengua Castellana, Matemáticas y Conocimiento del Medio. También destinan un tiempo al chat entre ellos, lectura de noticias, búsqueda de información, etc.
El profesorado de esta pequeña escuela tuvo claro que la igualdad de oportunidades para estos niños de un pequeño pueblo, dependía de la incorporación de las Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación.
Me parece un buen ejemplo.

EL ESPACIO DEL ARTE EN LA NATURALEZA

EL ESPACIO DEL ARTE EN LA NATURALEZA

Ya empezamos con el 2ºproyecto de plástica. Trabajaremos con la segunda linea de trabajo, la de intervenir en un espacio o entorno específico, para realizar una instalación determinada(con materiales ajenos a la naturaleza).
Buscaremos referencias en Christo&Jeanne Claude y algún otro que no lo tenemos pensado todavía.(quizá en Ibarrola) Me parece un proyecto interesantísimo. Es el que más me gusta de todos, ya que conlleva tener imaginación y dar con una buena idea, para luego plasmarla en un entorno natural. Esto supone una transformación de la naturaleza y su evolución se llevará a cabo a través de un proceso fotográfico.¡¡Está muy bien!! Además de interesante será muy divertido.
Este trabajo lo voy a hacer con Blanca, ya tenemos alguna idea bastante guapa entre manos. A ver qué sale!!ya os contaré .

EL PORTAFOLIOS

Ya queda poco para acabar el curso y ¡POR FIN! empezamos con el portafolios. El martes por la tarde estuvimos mirando ejemplos de portafolios,donde pudimos escoger nuestras plantillas favoritas.

PORTAFOLIOS

Estoy dándole vueltas y más vueltas al portafolios y preparando cosas pero tengo algunos problemillas por solucionar para poder empezarlo. En principio, me parece un poco difícil ¡ESPERO QUE SALGA BIEN!

WEBQUEST

Ya hemos acabado la webquest. Como dije anteriormente, tratamos el tema de los tsunamis desde el punto de la Cruz Roja, (aunque tb para todos los que quieran ayudar).Que es lo que hay que hacer en caso de que nos encontremos en esta situación, cómo ayudar, conocer algo de los tsunamis,algo sobre la ciudad en la que acontece este fenómeno y muchas cosas más.Tiene varios contenidos ¡Todos muy interesantes! Os recomiendo que la veais...

FIN DE LA EXPOSICIÓN

FIN DE LA EXPOSICIÓN

¡Por fin acabamos la exposición de Educación Plástica!. Trabajamos duro, haciendo cada una lo mejor que pudo. Teniendo en cuenta que yo lo paso mal exponiendo delante de mis compañeros, porque me da mucha vergüenza, espero que el resultado sea bueno por el bien de todas las del grupo. ¡AL MENOS, YA LO QUITAMOS DE ENCIMA!

WEBLOG

WEBLOG

Me está costando bastante esto de la Weblog, primero porque no tengo soltura en este medio y también porque todavía no tengo internet, pero todo se andará.
Me gustan las nuevas tecnologías porque puedo ir trabajando a mi ritmo, es una enseñanza personalizada en la que puede haber más comunicación entre alumnos y profesores, independientemente de los horarios de clase. Puedo ver lo que opinan los demás sobre temas planteados y sacar lo positivo.

2º proyecto de novas tecnoloxías

2º proyecto de novas tecnoloxías

Empezamos la semana pasada con las webquest.Me parecen muy interesantes.
Por lo que yo pude entender una webquest es un método de aprendizaje significativo donde la labor del profesor es primordial. Tenemos que tener en cuenta que hablamos de niños de primaria, con poco hábito de estudio por lo que nosotros como futuros profesores debemos centrar bien el tema que permite a los niños además de buscar información que se diviertan aprendiendo, que es lo que pretendemos!.
En mi grupo tratamos el tema de los tsunamis en una ciudad de Japón.Ya os contaré como va la cosa ,por ahora está en proceso...

PRIMER PROYECTO DE PLÁSTICA

PRIMER PROYECTO DE PLÁSTICA

Estoy a punto de terminar el primer proyecto de plástica, para el cual tuvimos que leer bastantes artículos, que me hicieron reflexionar y cambiar de opinión sobre lo que es la educación visual y plástica, más comunmente llamada "plástica" o "dibujo".
Gracias a esto y al seguimiento de las clases me doy cuenta, aún ahora, de la importancia que tiene para el desarrollo de los niños más pequeños.
No consiste en dibujar o pintar solamente, sino en enseñarles a observar el entorno, lo cotidiano,... y dejar fluir su creatividad, originalidad y plasmarla sobre un papel , cartulina, mural, ...con sus sentimientos y sensaciones porque el arte abarca muchas más cosas que el dibujo.

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